Понравилось:
4

Не понравилось: 2

В связи с тем, что в России начата реализация масштабного проекта модернизации системы общего образования, мы обратились к нашим учителям с единым вопросом: «Как вы оцениваете те изменения, которые произошли в нашей школе за последние 2-3 года?». Этот вопрос интересует многих жителей нашего села, так или иначе связанных со школой: педагогов, родителей, бабушек и дедушек.

Вначале мы обратились за ответом к заместителю директора по учебно-воспитательной работе Гурбановой Валентине Александровне:

«Основными позитивными изменениями в образовании можно считать расширение возможностей для талантливых и одаренных детей. Работают федеральные и региональные программы, поддерживающие и развивающие это направление национального проекта «Образование». Обеспечивается материальная поддержка. В регионе организована система мониторинга, достаточно полно отражающая реальную картину реализации общеобразовательных программ старшей школы, ориентированных на развитие одаренности у детей и подростков. Организуются областные очно-заочные профильные школы для одаренных детей Самарской области, на новом качественном уровне готовящие участников регионального этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников. В этом году такую школу посетили 5 наших учеников.

Миссия школы – помочь каждому ребенку раскрыть свой внутренний мир, способствовать его успешной социализации в обществе. Проект «Дистанционное обучение детей-инвалидов» на сегодняшний день является одним из приоритетов для министерства образования и науки Самарской области. Для получения дистанционного образования оснащаются оборудованием 5 детей-инвалидов нашей школы, находящихся на индивидуальном обучении, и 5 педагогов. Для повышения качества дистанционного обучения детей-инвалидов на дому участникам мероприятия «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов» в рамках реализации Государственного Контракта «Организационно-техническое сопровождение учебного процесса в сети интернет дистанционного обучения детей-инвалидов на дому» ГОУ ЦО «Технологии обучения» (г. Москва) предоставляет доступ к коллекции ЭОР.

Гриднева Любовь Михайловна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе начальной школы так ответила на заданный вопрос:

«В первых классах с 2011 года обучение ведётся по новым стандартам.Введение ФГОС – требует от учителя новых подходов в работе Изменения педагогической деятельности в этом направлении позволят сделать школу осознанно развивающей.

Знаниевый подход в образовании заменяется развивающим. На уроках учителя формируют у детей универсальные учебные действия.

Программа «Перспектива» обеспечивает всестороннее развитие личности младшего школьника с учётом его возрастных особенностей, интересов и потребностей. Системно-деятельностный подход – главная методологическая основа нового стандарта. Ещё В.Г.Белинский писал, что надо учить не содержанию науки, а деятельности по её освоению.

Новым является также введение в первых классах внеурочной деятельности, что позволяет первоклассникам реализовать свои возможности и способности через секции, кружки, исследовательскую и проектную деятельность. По новому стандарту школа обязана обеспечить по окончании начальной ступени образования (1-4 класс) достижение ребенком результатов не только в предметных областях, как это было раньше, но и метапредметных и личностных результатов. Иными словами, ребенок по окончании начальной школы должен уметь общаться, работать в группе, презентовать свою работу. Также он должен овладеть навыками работы с различной информацией, в том числе и представленной в электронном виде. Важно, чтобы ребенок научился учиться, успешно адаптировался в обществе, участвовал в научных конференциях, олимпиадах, творческих конкурсах. Все успехи ученик фиксирует в Портфолио. »

Свою оценку происходящему в системе дополнительного образования ГБОУ СОШ с. Богатое дала Пивкина Галина Григорьевна, заведующая школьным историко-краеведческим музеем.

«Для учеников нашей школы музей – это то место, где идет целенаправленное воспитание патриотов России. В связи с этим не один год на базе нашего музея работает Центр детских гражданских инициатив (ЦГДИ). Работа в данном направлении дает положительные результаты, что выражается в росте творческого потенциала ребят нашей школы. Участие в краеведческих конференциях, конкурсах, фестивалях окружного, областного Всероссийского уровня позволяют выявить талантливых детей. Таким образом, школьный музей стал для наших ребят школой познания, дает возможность использовать музейную информацию также в работе редакции газеты «Краевед». Главная цель музейной газеты - пропаганда знаний о своей малой родине, освещение деятельности музея и содействие в информационной культуре читателей. Именно возрождение патриотизма, верности идеалам, любви к Родине, семье, друзьям, выбранному делу, выступают ведущим фактором в написании статей музейной газеты «Краевед».

Ощутимые изменения произошли и в поисковой деятельности музея. Более 3-х лет группа «Поиск» работала над проектом, собирая материал об участниках Великой Отечественной войны войны: письма, воспоминания, фотографии. Посещая семьи ветеранов, активисты музея брали у них интервью, на основе которых писались очерки о боевой биографии наших земляков. Весь этот собранный материал и стал основой для издания двух Книг Памяти. Первая была издана к 65-летию Победы тиражом 120 экземпляров, а вторая к 70—летию начала Великой Отечественной войны тиражом в 60 экземпляров. Кстати, с проектом «Книга Памяти» группа «Поиск» в декабре 2011 года участвовала во Всероссийском конкурсе «Моя инициатива-воплощение в реальность» в Санкт-Петербурге и заняла 1 место. Активисты музея ведут постоянный поиск новых материалов, разрабатывают новые краеведческие темы, с которыми потом выходят на окружные, областные и Всероссийские научно-практические конференции, занимая призовые места в Самаре, Кинеле, Саратове, Обнинске, Москве, Сочи, Уфе. И надо сказать, что качество краеведческих работ наших ребят в научно-практических конференциях разного уровня растет год от года. Об этом свидетельствует и самая высокая оценка научно-исследовательской деятельности ученицы 11 класса Афросиной Елены, которая как победитель конференций и конкурсов исследовательских работ стала обладателем Губернаторской и Президентской премий, а также призер (3 место) в областной общественной акции «Народное признание» в номинации «Надежда и опора».

О результативности работы нашего музея свидетельствуют наши награды. К 65-летию Победы в Великой Отечественной войне в 2010 году был проведен областной Смотр-конкурс военно-исторических музеев образовательных учреждений Самарской области ( наш музей занял 1 место). В октябре 2011 года в День Депутата Богатовского района самые активные члены нашего Центра были отмечены Благодарственными письмами в Самарской Губернской Думе, а в мае 2011 года, как победители смотра музеев образовательных учреждений, мы были приглашены в Самарскую Губернскую Думу на презентацию работы нашего музея, участвуя в акции «Свеча Памяти».

Подобная работа свидетельствует о формировании патриотизма учащихся в конкретной деятельности, где ребята учатся решать важные задачи, приобретают социальный опыт, который им так пригодится после окончания школы.

Обратились с этим вопросом мы и к ученику 8 класса Саярову Кириллу:.

Я давно использую Интернет-ресурсы, работаю с компьютером дома, когда готовлю домашние задания, часто бываю в библиотеке и в мультимедийном кабинете, где также оперативно можно использовать современные информационные технологии. Меня радует, что у большинства наших учителей появились ноутбуки, которые они используют при подготовке к урокам, а также при работе с м\м проектором в классе. Нам очень нравится принимать участие в Интернет- конференциях и общаться с ребятами из других школ района , области. Последняя такая конференция, посвященная юбилею Парада Победы в Самаре, оставила неизгладимое впечатление. А в общем, сейчас стало проще получить необходимую информацию. Доступно и быстро.

Взяв интервью у разных групп людей, мы пришли к выводу, что наше школьное образование сегодня развивается динамично, широко используются современные достижения в области информатики, вводятся новые технологии, которые приводят к хорошим результатам. Таким образом, создаются все необходимые условия для развития каждого из нас, и предоставляется широкий выбор для саморазвития и самопознания.

Александра Муратова, ученица 9 Б класса и
Алина Макарова, ученица 8 А класса ГБОУ СОШ с. Богатое